domingo, 28 de fevereiro de 2016

PLANO DE AULA - Idade.

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Quarta-Feira: 02-03-2016
Disciplina: Sociedade.
Conteúdo: Idade.

Objetivos: 
·      Discutir sobre as mudanças que ocorrem no nosso corpo com o passar dos anos.
·      Entender que passamos por várias etapas de desenvolvimento durante nossa vida.

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula, onde será feita uma roda de música para acolhimento das crianças .
No segundo momento apresentar aos alunos algumas fotos da professora quando bebê, com dois anos, três anos, cinco anos, dez anos, quinze anos e de hoje, e discutir com as crianças sobre as fases que passamos quando crescemos, perguntar a elas em qual foto estava mais nova e em qual estava mais velha.
No terceiro momento pedir para as crianças desenharem no caderno de desenho elas mesmas quando bebês e como estão hoje.
Por fim, as crianças farão uma atividade no livro na página 199 e uma atividade em folha.

Tarefa para casa: Livro – página 200.

Recursos: Livro didático, fotos, lápis de escrever, caderno, lápis de cor e borracha. 

Duração da(s) atividade(s): 

Acolhida: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Fotos: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Atividade em folha: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30


Avaliação: 
            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas.


PLANO DE AULA - Noções de posição: frente, atrás e entre; primeiro e último

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Terça-Feira: 01-03-2016
Disciplinas: Matemática.
Conteúdo: Noções de posição: frente, atrás e entre; primeiro e último.

Objetivos: 
·         Desenvolver as noções de posição: frente, atrás e entre;
·         Desenvolver as noções de posição: primeiro e último;
·         Propiciar as interações criança/crianças e criança/professora por meio da roda de conversa.

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula, onde será feita uma roda de conversa  para acolhimento das crianças .
No segundo momento será realizado alguns exercícios práticos com crianças e com objetos que contém em sala par exemplificar as noções de frente, atrás e entre, primeiro e último.
No terceiro momento apresentar diversas imagens de desenhos animados e pedir para as crianças identificarem qual personagem está na frete, atrás, em cima, em baixo enfim explorar diversas outras posições a partir das imagens.
Por fim, as crianças farão uma atividade no livro nas páginas 107 e 108 e uma atividade em folha.

Tarefa para casa: Atividade no livro página: 109.

Recursos: Atividade em folha, imagens, materiais diversos da sala de aula e lápis de escrever. 

Duração da(s) atividade(s): 

Acolhida: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Imagens: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Atividade em folha: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30

Avaliação: 

            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas. 

PLANO DE AULA - Escrita da vogal “e”

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Segunda-Feira: 29-02-2016
Disciplinas: Língua Portuguesa.
Conteúdo: Escrita da vogal “e”.

Objetivos: 
·         Aguçar a percepção visual das crianças por meio da escrita e da pintura; 
·          Propiciar expressões artísticas por meio da pintura;
·         Propiciar as interações criança/crianças e criança/professora. 

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula, onde será feita uma roda de conversa  para acolhimento das crianças.
No segundo momento será feita uma roda onde as crianças irão observar e e identificar a vogal “e” nas fichas que contém diversas palavras. Depois escrever no quadro de giz algumas palavras indicadas pelas crianças que iniciam com a vogal “e”.
No terceiro momento realizar a leitura do poema “Uma letra puxa a outra” de José Paulo Paes e de uma quadrinha apresentada no livro “Marcha criança educação infantil.
Por fim, as crianças farão uma atividade no livro nas páginas 11 e 12 e uma atividade em folha .


Recursos: Fichas com diversas palavras, quadro de giz, lápis de escrever e lápis de cor. 

Duração da(s) atividade(s): 
Acolhida: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Fichas e Poema: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Atividades no livro e em folha: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30


Avaliação: 

            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas. 

sábado, 20 de fevereiro de 2016

PLANO DE AULA - Maior, menor e médio.

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Sexta-Feira: 26-02-2016
Disciplinas: Matemática.
Conteúdo: Maior, menor e médio.

Objetivos: 
·         Identificar as noções de grandeza maior, menor e médio; 
·        Desenvolver a capacidade de observação e percepção visual das crianças;

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula, onde será feita uma roda de conversa  para acolhimento das crianças .
No segundo momento será uma atividade onde as crianças deverão separar objetos grandes e pequenos em suas respectivas caixas, e para isto terão como base dois modelos um de tamanho grande e outro pequeno para orientá-los na separação dos brinquedos, pois o conceito grande e pequeno é relativo.
No terceiro momento as crianças irão observar as medidas do próprio corpo, qual dedo é maior e qual é menor, observar quem tem o cabelo maior e menor, quem tem o pé menor e maior e etc..
Por fim, as crianças farão atividades do livro nas páginas 101, 102 e 103.

Tarefa para casa: Livro – pg. 104 e 105. COLOCAR BARBANTE EM ANEXO NAS MOCHILAS.

Recursos: Objetos diversos, duas caixas e Livro didático.

Duração da(s) atividade(s): 

Acolhida: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Separação dos objetos e roda: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Atividade do livro: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30


Avaliação: 

            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas. 

PLANO DE AULA - Partes do corpo humano.

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Quinta-Feira: 25-02-2016
Disciplinas: Natureza.
Conteúdo: Partes do corpo humano.

Objetivos: 
·         Identificar as diferentes partes do corpo humano;
·         Verificar o conhecimento dos alunos sobre o corpo humano;
·         Propiciar as interações criança/crianças e criança/professora por meio da do canto e da dança. 

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula com a cantiga popular “Cabeça, ombro, joelho e pé”.
No segundo momento as crianças irão desenhar o corpo humano no caderno de desenho.
No terceiro momento pedir para que as crianças toquem as partes do próprio corpo tentando identificar os ossos, os músculos, onde estão as articulações e etc.
No quarto momento formar duplas para que a criança desenhe numa folha de papel A4 o seu companheiro de dupla.

Tarefa para casa: Atividade em folha.

Recursos: Corpo humano, caderno de desenho, folha de papel A4 e lápis de cor. 

Duração da(s) atividade(s): 

Acolhida com música: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Desenho no caderno: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Desenho em dupla: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30


Avaliação: 

            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas. 

PLANO DE AULA - Nome e Sobrenome.

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Quarta-Feira: 24-02-2016
Disciplina: Sociedade.
Conteúdo: Nome e Sobrenome.

Objetivos: 
·         Exercitar a escrita a partir do nome da criança;
·          Discutir sobre o que é sobrenome e para que serve;

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula, onde será feita uma roda de música para acolhimento das crianças .
No segundo momento será realizada a leitura do texto “Gente tem sobrenome” de Toquinho e Elifas Andreato e após a leitura ouvir o texto lido na sua forma original: música.
No terceiro momento perguntar às crianças se na nossa turma tem pessoas com o mesmo nome e como fazemos para diferenciá-los, e explicar que o sobrenome nos distingue das pessoas e de onde herdamos o nosso  sobrenome.
Por fim, as crianças farão uma atividade em folha sobre o conteúdo trabalhado.
Tarefa para casa: Livro – pg. 197 e 198.

Recursos: Livro didático, música Gente tem sobrenome” de Toquinho e Elifas Andreato, lápis de escrever e borracha. 

Duração da(s) atividade(s): 

Acolhida: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Texto e música: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Atividade em folha: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30


Avaliação: 

            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas. 

PLANO DE AULA - Quantidades

Centro Educacional Dom Quixote
Educação Infantil
Períodos II e III
Matutino e Vespertino
Professoras: Alana Samara.


PLANO DE AULA

Terça-Feira: 23-02-2016
Disciplinas: Matemática.
Conteúdo: Quantidades.

Objetivos: 
·         Realizar exercícios práticos de soma; 
·         Exercitar a escrita dos números,
·         Contar e brincar;
·         Propiciar as interações criança/crianças e criança/professora por meio da brincadeira. 

Metodologia: 
O primeiro momento será de acolhida das crianças na sala de aula, onde será feita uma roda de conversa  para acolhimento das crianças .
No segundo momento será realizado a brincadeira ‘Amarelinha’ no hall de entrada onde as crianças irão utilizar os números de um a dez que estarão escritos na amarelinha.
 No terceiro momento cada criança irá receber uma quantidade de material que utilizamos em sala (borrachas, lápis, pincéis, giz e etc.) e cada  criança irá contar frente ao quadro apresentando aos colegas o material que recebeu, e fazer alguns exercícios de soma orientados pela professora.
Por fim, as crianças farão uma atividade em folha.

Recursos: Atividade em folha, amarelinha, materiais diversos da sala de aula e lápis. 

Duração da(s) atividade(s): 

Acolhida: Manhã: 07:10 às 08:00 Tarde:13:10 às 14:00. 
Brincadeira: Manhã: 08:00 às 08:30 Tarde:14:00 às 14:30
Atividade em folha: Manhã: 09:00 às 09:30 Tarde:15:00 às 15:30

Avaliação: 

            A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de conversa e nas atividades propostas.